養成

其實班級裡很多人具有醫師的特質，只是還沒聚集在同一個人身上而已

認真研究課本paper的，對於統整共筆很有能力的，有交際手腕會進對應退的，腦中資料多反應快的，能認真傾聽人的，用心觀察周遭環境的，擅長理解統整跟考試的......很不巧都不是同一個人。我們還沒被養好，醫學生的光環太亮，其實這些人也不過是多看了一點解剖的大學生
 
於是有knowledge的待在教室裡面鑽研，連晚上去吃飯都要猶豫，因為下禮拜有考試；懂得溝通和生活的錯用了共筆，大學生活上不到幾次課也可以進醫院

(不一定是二分法啦...以X(knowledge) 、Y(quality of life)作圖的話，也是有很多在一、三象限的人....你懂的)

沒有關係的，我想

因為體制很了解狀況，體制安排了各式各樣的考驗。「反正你們最喜歡競爭嘛！」