我想起他

關於某一周，在某科見習的時候，遇到了自非洲邦交國(吧)索馬利蘭來學習的那位醫師

每每遇到國外見習生或醫師，我都覺得台灣人真的很友善。醫師會吩咐我們學生，將手術或上課內容的一些重點，同步翻譯給外國人聽(等一下，這樣聽起來應該是學生比較友善吧)，抑或是他們就直接改用英文來講解(結果原本大部分人聽得懂的內容，就變成沒有人聽得懂了....)


但醫院生活畢竟以病人為重心，一忙起來，誰有時間翻譯給你聽呢？忙碌的門診跟開刀啊，偶爾偶爾，我會看到那位非洲來的醫師臉上落寞的表情

(老調重彈)以為自己看美劇多年，conversation沒問題了，結果到美國的頭幾天，醫師們談話總像是在快轉，配上很多發音完全不一樣的專有名詞或簡稱，我必須全神貫注才跟得上，常常擔心自己一聽不懂，別人就懶得理你。中文很困難，而英文也不是台灣人的母語，因此我總是猜想，這些來台學生的壓力應該又更大了

只要我們找那位醫師來上課、學習器械或是跟刀，他會很興奮拉著我們問東問西。例如，他很驚訝我們學生對於心肌梗塞的了解，儘管這些EKG表現，處置...早就只是考試中「這題答錯也太扯了」的知識。那時候，我腦中才想到：有限資源底下，心肌梗塞在課堂上的重要性有多少呢？應該遠遠落後於寄生蟲、傳染病、外傷之後吧。然後他才告訴我，他們國家沒有心導管室

那一周，我腦中不時會雞婆地擔心：「都教你一些亞洲人好發的疾病，或是介紹成本高、學習曲線也長的內視鏡手術，這樣對你回去有幫助嗎？」但眾醫師還是盡量把自己的專長傳授給他，這仍是很溫馨的。如今我已rotate到別科去，仍希望那位醫師能收穫滿滿。

但我想到一件事情

那周的某個meeting，全科的工作人員都在，自然是講中文，沒空翻譯的

會議中某個教授發言：「這個病的症狀啊....有三個！要怎麼記呢？就想成三國鼎立好了！魏蜀吳嘛！」

這種由大老說出口的無笑點笑話，產生的反應自然就是大家在心中狂翻白眼，但是反射性地上揚嘴角，整個會議室迴盪著闔家歡樂的爽朗笑聲的。那時我環顧四周.....

 可惡你不是不會中文嗎？你笑屁啊！